| Oye, mamá, voy a ir a ver algunos dibujos animados
|
| Ok Wilmur, tira una piedra, tira bien
|
| La cuerda te tira hacia arriba, hacia la ventana
|
| Salvaje, ¿vale, woo woo?
|
| ¡Tira una piedra!
|
| ¡Esa es la respuesta!
|
| Toco una campana del infierno, hago que un diablo vaya a clase
|
| Dile a los viejos buenos, que es un predicador sin pase
|
| Suelta el yo fui, haz el yo desahogo
|
| Explota un agujero a través de un sistema de megafonía, lo rompo (¡Bam!)
|
| Como un bam-bam maldita sea
|
| Doble mate, siente el funk de un super slam
|
| Anoté un golpe, y cuando golpea
|
| Quieres voltear, y hacer algunas volteretas y hacer trucos
|
| Pero detente, ahora sácate eso de la cabeza
|
| Pero es mío, así que es mío por el tiempo que rimo y canto
|
| Vamos, mi ding-a-ling, eh, mi ding-a-ling
|
| Un cerebro está lleno, pero un cráneo está vacío
|
| Entonces, ¿cuántas personas tienen ding-a-ling, a-ling
|
| (Trae-un-linga-ling)
|
| Ahora canto (Mi ding-a-ling, eh, mi ding-a-ling)
|
| Me llaman bicho raro, poncho de un solo hombre
|
| Pero solo estoy tonto, quiero un ego ding-a-ling
|
| Sin sentido, sin sentido, incienso
|
| Inocencia, tonterías no tienen sentido
|
| ¿Qué debo hacer con un cometa?
|
| ¿Masticar un filete, beber un V8 y vomitar? |
| (¡No!)
|
| Mejor en la piscina de bolas, estoy en un flip tip
|
| Tantas eras, así que las envío en un viaje rápido
|
| Ellos agarran y agarran, pero yo me sumerjo y toco
|
| Como un hombre gato amarillo porque me salto la pestaña
|
| De un pensamiento, una especie de rima o una cosa
|
| En el uppity-up, el ding-a-ling que cantas
|
| Porque sabes lo que es tuyo, y lo tuyo es tuyo
|
| A algunos les gusta de 9 a 5, a mí me gustan los juguetes
|
| Si no soy un ganador, ¿cuándo es ahora?
|
| De alguna manera, de todos modos, así es como cantas
|
| (Mi ding-a-ling, eh, mi ding-a-ling
|
| Un cerebro está lleno, pero un cráneo está vacío
|
| Entonces, ¿cuántas personas tienen ding-a-ling, a-ling
|
| (Trae-un-linga-ling)
|
| Ahora canto (Mi ding-a-ling, eh, mi ding-a-ling)
|
| Utilizo palabras con verbos entrenados para transmitir mi punto
|
| (Palabra nace) Sí, espero, también lo es el tuyo (Bajo)
|
| Así que ahora pongo un ding-dong-ding-a-ling
|
| Suena o canta, consigue un pontón (¡Pop!)
|
| Pasan 99 globos rojos, pero por los 90 uno responde
|
| Con un pop propio, para dar un toque a la pandilla
|
| Porque ella seguramente perderá algo
|
| Para avisarles a todos o colgar
|
| Como un murciélago, no un gato negro, usé esto, no eso
|
| Doble holandés, querer una muleta al principio puede parecer una locura
|
| Pero oye, lo que dices, también podrías traer
|
| (Vamos, vamos, vamos)
|
| (Mi ding-a-ling, eh, mi ding-a-ling
|
| Un cerebro está lleno, pero un cráneo está vacío
|
| Entonces, ¿cuántas personas tienen ding-a-ling, a-ling
|
| (Trae-un-linga-ling)
|
| Ahora canto (Mi ding-a-ling, eh, mi ding-a-ling, vamos)
|
| Mi ding-a-ling, eh, mi ding-a-ling (¡Todos!)
|
| Mi ding-a-ling, vamos, mi ding-a-ling, ¿eh?
|
| Mi ding-a-ling, sí, mi ding-a-ling, ¿eh?
|
| Mi ding-a-ling, sí, mi ding-a-ling, vamos
|
| Mi ding-a-ling, sí, mi ding-a-ling, ¿eh? |